法国奥弗涅地区的中心平原，山村的生活恬淡宁静，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座似乎跨越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师，一个班级，几名不同年龄的孩子。乔治（GeorgesLopez），村中唯一的老师，20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般，静静走过春夏秋冬，乔治和孩子们读书、学习、玩耍，用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界本片荣获2003年凯撒电影节最佳剪辑奖、2002年欧洲电影节最佳纪录片奖、2003年法国电影评论协会奖影评人奖、2004年美国影评人协会奖最佳纪录片奖、2002年路易德吕克奖。善于使用长镜头本片在使用长镜头的同时，充分地表现了主体的调度，环境的状态，情绪的变化。对于人物的塑造以及情节的推动有巨大作用。长镜头在纪录片中的使用可以加大故事的真实性，从而强化人物的表现力。长镜头会从最客观的角度，把内容最大程度完整地记录下来。人物表情的捕捉本片有很多孩子作为故事的主体。相比于成年人，孩子对于摄影机的存在没有那么敏感，会把自己最真实的一面体现出来。而对于纪录片来说，真实性是放在第一位的。能够捕捉到人物最真实的表现，对于这部纪录片来说是特别珍贵的优点。清晰的叙事手法本片主要为双线叙事，一是学校课堂内，二是课外山村生活。每个孩子的家庭情况都不一样，但是相同的是孩子们都热衷于课堂，热爱学习。本片的主角老师，也是串起整个故事的关键人物。在这样一个普普通通的山村里，老师不仅要在课堂上尽职尽责，还要在孩子们生活中教导他们如何做人，如何更好地生活。本片没有片面地叙述课堂上的故事，而是将课内外相结合。这样的叙事手法更加丰富了整个故事的结构，使得整部影片更加完整，观众的感受也更加强烈。感受法国奥弗涅地区的中心平原，山村的生活恬淡宁静，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座